بِسْمِ ٱللَّهِ ٱلرَّحْمَـٰنِ ٱلرَّحِيمِ

Carte Sunna N°32

تَكْذِيبُ الْأَصْلِ الْفَرْعَ

Quand le maître dément l'élève · « Je ne le lui ai jamais transmis » · Le rapport tombe-t-il ? Et si le maître se contente de douter ?

Cas délicat de la chaîne de transmission : un élève (le rameau, farʿ) rapporte « Untel m'a transmis tel ḥadīth », mais le maître (la souche, aṣl) dément : « je ne le lui ai jamais transmis ». Le rapport tombe-t-il ? L'avis retenu par al-Subkī — avec al-Samʿānī, contre certains modernes — est que non : le démenti de la souche ne fait pas tomber le rapport. Raison : les deux sont dignes de confiance (thiqa), et il se peut que le maître ait transmis puis oublié. Preuve d'appui : s'ils se réunissaient dans un témoignage, celui-ci ne serait pas rejeté. La carte couvre aussi le cas voisin (§7) : si la souche se contente de douter ou de présumer (« je ne me souviens pas ») alors que le rameau est catégorique, le rapport est a fortiori recevable.

مَسْأَلَةٌ : الْمُخْتَارُ وِفَاقًا لِلسَّمْعَانِيِّ وَخِلَافًا لِلْمُتَأَخِّرِينَ : أَنَّ تَكْذِيبَ الْأَصْلِ الْفَرْعَ لَا يُسْقِطُ الْمَرْوِيَّ، وَمِنْ ثَمَّ لَوِ اجْتَمَعَا فِي شَهَادَةٍ لَمْ تُرَدَّ. وَإِنْ شَكَّ أَوْ ظَنَّ وَالْفَرْعُ الْعَدْلُ جَازِمٌ فَأَوْلَى بِالْقَبُولِ، وَعَلَيْهِ الْأَكْثَرُ.

« L'avis retenu — conformément à al-Samʿānī et contrairement aux modernes — est que le démenti de la souche (aṣl) à l'égard du rameau (farʿ) ne fait pas tomber ce qui est rapporté ; aussi, s'ils se réunissaient dans un témoignage, [celui-ci] ne serait pas rejeté. Et si [la souche] doute ou présume, alors que le rameau probe est catégorique, [le rapport] est plus digne d'acceptation — et c'est l'avis de la plupart. »

Source : Jamʿ al-Jawāmiʿ — Tāj al-Dīn al-Subkī · Kitāb al-Sunna, Bloc 2 §6-7 · Tashnīf al-Masāmiʿ pp. 75-78

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L'oubli sauve la transmission

La clef de la masʾala est une observation psychologique simple et puissante : un maître peut oublier ce qu'il a enseigné. Quand le rameau, digne de confiance, affirme « je l'ai entendu de lui », et que la souche, également digne de confiance, dit « je ne l'ai jamais dit », les deux peuvent être véridiques — si le maître a transmis puis oublié. Cet oubli est si fréquent que des savants (al-Dāraquṭnī, al-Khaṭīb) ont écrit des ouvrages entiers recensant les ḥadīths qu'un maître a transmis puis ignorés (« man ḥaddatha fa-nasiya »). La conséquence est nette : le démenti n'entache pas l'authenticité du ḥadīth ; tout au plus interdit-il au rameau de continuer à le rapporter explicitement du maître qui le nie. La carte distingue soigneusement le démenti catégorique, le doute, et le cas où le rameau lui-même n'est pas sûr.

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Vocabulaire essentiel

الْأَصْل / الْفَرْع al-aṣl / al-farʿ
« La souche / le rameau » : le maître dont on transmet, et l'élève qui transmet de lui.
تَكْذِيب takdhīb
« Démenti » : la souche affirme catégoriquement n'avoir jamais transmis ce que le rameau lui attribue.
ثِقَة thiqa
« Digne de confiance ». Souche et rameau l'étant tous deux, leurs propos contradictoires peuvent coexister par l'oubli.
جَازِم jāzim
« Catégorique » : qui affirme sans réserve. Condition de la transmission (le rameau doit être jāzim ou au moins présumant).
مَجْرُوح maǧrūḥ
« Récusé / disqualifié ». al-Hindī : aucun des deux ne l'est nommément, mais l'un l'est indéterminément.
1

Le démenti ne fait pas tomber le rapport

La justification d'Ibn al-Samʿānī
Les deux étant thiqa, le maître a pu transmettre puis oublier ; le rapport tient.
Samʿānī Oubli

Pourquoi le rapport survit

Ibn al-Samʿānī justifie : le démenti de la souche porte sur ce qu'elle a présumé. Sa parole « je ne l'ai jamais transmis » est contredite par celle du rameau « je l'ai entendu de lui » — et chacun est thiqa. Or il se peut que le maître l'ait transmis puis oublié : la transmission du rameau ne tombe donc pas.

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Sharḥ al-Zarkashī — l'objection d'al-Hindī et le 3ᵉ avis

Récusation indéterminée, ou conflit
al-Hindī : l'un des deux est récusé sans qu'on sache lequel. Imām al-Ḥaramayn : conflit résolu par tarjīḥ.
Sharḥ Al-Hindī

Les positions

  • al-Hindī (objection) : par ce démenti, aucun des deux ne devient récusé nommément, mais il faut admettre la récusation de l'un d'eux sans le déterminer — comme deux preuves testimoniales qui se démentent. Son intérêt : chacun reste accepté s'il est seul, mais leur transmission/témoignage est refusé dès qu'ils se réunissent, fût-ce dans un autre ḥadīth.
  • Imām al-Ḥaramayn (3ᵉ avis) : ils sont en conflit, et l'un est préféré par une voie de tarjīḥ.
2

Si la souche doute (et le rameau est catégorique)

A fortiori recevable
Le doute ou la présomption de la souche est plus faible que le démenti : le rapport est plus digne d'acceptation.
§7 Doute

Deux avis, et le critère d'al-Hindī

Si la souche doute ou présume (« je ne me souviens pas »), le rameau probe étant catégorique — deux avis :

  • (1) Non accepté (Ibn Kajj, de certains compagnons) : le rapporteur-souche est comme le témoin-souche qui récuse le témoin-rameau.
  • (2) Le plus correct : accepté — vu la possibilité qu'il l'ait transmis puis oublié (arrivé à beaucoup d'imāms) ; cela diffère du témoignage, qui comporte une précaution supplémentaire.
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À retenir

4 points essentiels
L'oubli du maître ne ruine pas la transmission de l'élève.
  • Le démenti de la souche ne fait pas tomber le rapport (al-Samʿānī, ijmāʿ selon al-Hindī) — le maître a pu transmettre puis oublier
  • Preuve : réunis dans un témoignage, ils ne seraient pas rejetés ; le démenti interdit seulement de transmettre explicitement de la souche
  • Si la souche doute et le rameau est catégorique : a fortiori accepté (la plupart)
  • Mais si le rameau lui-même doute : rapport rejeté — le rapporteur doit être catégorique ou présumant
?

Question de révision

Tester sa compréhension
Une question sur la coexistence des deux propos.

Question

« Le maître dit "je ne l'ai jamais transmis", l'élève dit "je l'ai entendu de lui" — deux propos contradictoires de deux personnes dignes de confiance. Comment peuvent-ils être tous deux véridiques, et pourquoi cela suffit-il à sauver le rapport sans pour autant disqualifier le maître ? »

🧠 Grille mnémotechnique

1
DÉMENTI
ne fait pas tomber
(oubli possible)
2
AL-HINDĪ
récusé indéterminé
3
DOUTE SOUCHE
a fortiori accepté
4
DOUTE RAMEAU
rejeté